Figuras geométricas y sus características

Jose
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica y describe polígonos por el número de lados en triángulos, cuadriláteros, pentágonos, hexágonos y octágonos, utilizando paulatinamente un lenguaje formal para referirse a sus propiedades (número de vértices y lados); los construye sobre retículas de cuadrados o puntos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 de 6
Materia: Matemáticas
Grado: 2º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Figuras geométricas y sus características
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno clasifica y describe polígonos por el número de lados en triángulos, cuadriláteros, pentágonos, hexágonos y octágonos, utilizando paulatinamente un lenguaje formal para referirse a sus propiedades (número de vértices y lados); los construye sobre retículas de cuadrados o puntos.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinar: Atención a lectoescritura
Enfoque transversal: Pensamiento crítico y apropiación de culturas a través de la lectura y la escritura



1. Inicio (10 minutos)


Propósito:
Activar conocimientos previos y motivar la curiosidad de los alumnos hacia las figuras geométricas a través de la observación y la indagación.


Actividad: “Observa y Pregunta”



  • Presentación visual: El docente muestra imágenes de diversos objetos culturales mexicanos (ej. tapetes, cerámica, artesanías, edificios) en los que destacan diferentes figuras geométricas.

  • Indagación:

    • Pregunta detonadora: “¿Qué formas puedes ver? ¿Cómo se parecen y en qué se diferencian?”

    • El docente registra en el pizarrón las respuestas, modelando el uso de vocabulario matemático y fomentando que los niños expresen sus ideas oralmente.




Atención a lectoescritura:



  • Palabras clave del día (ejemplo: triángulo, cuadrado, vértice, lado) se escriben en tarjetas grandes para que los alumnos las observen y las repitan en voz alta.



2. Desarrollo (25 minutos)


Propósito: