Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología:
Aprendizaje por Indagación

Enfoques Transversales:

• Pensamiento crítico: Los niños analizarán y propondrán soluciones a situaciones del entorno relacionadas con los números.


• Vida saludable: Se promoverá el movimiento y la toma de decisiones saludables durante actividades lúdicas.


• Interdisciplinariedad: Se vinculará el trabajo numérico con situaciones cotidianas, la expresión corporal y los intereses de los niños para atender el desinterés.

SECUENCIA DE LA SESIÓN

1. Activación de saberes previos/Interés (5 minutos)

Estrategia: Rueda de preguntas para motivar la curiosidad
Desarrollo:
La maestra se reúne con los niños en círculo y les plantea una situación cotidiana:

• “Hoy vamos a descubrir para qué usamos los números. ¿En qué momentos del día usan los números en casa o en la escuela? ¿Han contado juguetes, pasos o frutas?”

Propósito:
Conectar los números con su vida diaria y despertar interés preguntando por sus experiencias personales, validando todas las respuestas.

2. Indagación y exploración concreta (15 minutos)

Estrategia: “El juego del mercado saludable”
Desarrollo:
*Se organiza un pequeño mercado dentro del aula con frutas y verduras plásticas o reales. Cada niño recibirá