Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1/1

Materia: Matemáticas
Grado: Secundaria, 2º
Edad: 12-15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: Ecuaciones lineales y cuadráticas
Objetivo (PDA): Modela y soluciona sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas por algún método para dar respuesta a un problema
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión e interdisciplinariedad (disciplina escolar)

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Activación de saberes previos y motivación (5 min):
El docente da la bienvenida y explica que resolverán un reto de la vida real usando matemáticas.
Plantea el siguiente escenario:

"En nuestra escuela, se está trabajando para mejorar la convivencia y la disciplina. Un prefecto notó que el número de reportes disciplinarios por llegar tarde y por no entregar tareas está aumentando. ¿Cómo podríamos saber cuántos alumnos han incurrido en cada falta si sólo tenemos datos globales?"

Actividades:

• Dinámica inclusiva: En equipos heterogéneos (formados considerando género, habilidades matemáticas y actitudes ante la disciplina), los alumnos comparten cómo creen que las matemáticas pueden ayudar a resolver la situación.


• Lluvia de ideas: Se registra en el pizarrón (o rotafolios) las sugerencias.

Enfoque de inclusión: Se fomenta la participación de todos, cada aportación es valorada y se da espacio para que estudiantes con discapacidad puedan expresarse (oralmente, por escrito o con apoyos visuales si lo requieren).

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Indagación guiada (20 min):

**1. Planteamiento del problema matemático-interdisciplinar