Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Matemáticas 2º de Secundaria
Contenido: Ecuaciones lineales y cuadráticas
Eje: Modela y soluciona sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas por algún método para dar respuesta a un problema
Duración: 50 minutos
Enfoques: Aprendizaje por indagación, Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad (Disciplina)

Objetivo (PDA):
Al final de la sesión, los alumnos serán capaces de modelar y resolver sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas, aplicando algún método, para dar respuesta a un problema contextual relacionado con la disciplina escolar, desarrollando habilidades de pensamiento crítico y trabajando de manera colaborativa e inclusiva.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Dinámica de activación y contextualización interdisciplinar:

1. Recibe al grupo con un breve saludo, promoviendo un ambiente inclusivo donde todos se sientan bienvenidos.

   
   



2. Plantea la siguiente situación-problema:
   “En nuestro salón, la maestra notó que hay dos tipos de comportamientos: estudiantes que respetan las reglas de disciplina y estudiantes que a veces interrumpen la clase. El número total de estudiantes es 32. Ayer, la maestra observó que el número de estudiantes que respetaron las reglas fue el doble que el número de los que interrumpieron. ¿Puedes averiguar cuántos estudiantes respetaron las reglas y cuántos no?”

   
   



3. Promueve la participación de todos pidiendo que, de manera individual, reflexionen durante 2 minutos sobre cómo podrían empezar a resolver el problema sin darles aún las herramientas matemáticas (ejercicio de pensamiento crítico).

   
   



4. Pide que compartan sus primeras ideas en grupo