Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 4

Asignatura: Matemáticas (Secundaria, 2º grado)
Contenido: Ecuaciones lineales y cuadráticas
Duración de la sesión: 50 minutos
Tema interdisciplinar: Comprensión lectora
Enfoque: Aprendizaje por indagación & Pensamiento crítico
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Modela y soluciona sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas por algún método para dar respuesta a un problema.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y motivar la exploración del tema a partir de un reto contextual.

1. Dinámica de activación:
   El docente presenta, en proyección o impreso, el siguiente enunciado (texto adaptado para fomentar comprensión lectora):

   
   

   “María y Juan fueron juntos a comprar dulces y refrescos para una fiesta. María compró 3 dulces y 2 refrescos y pagó 28 pesos. Juan compró 1 dulce y 3 refrescos y pagó 21 pesos. ¿Cuánto cuesta un dulce y cuánto cuesta un refresco?”

   
   



2. Preguntas detonadoras:

   
   
   
   
   • ¿Cómo podemos encontrar el precio de cada producto?
   
   
   • ¿Qué información es esencial en el problema?
   
   
   • ¿Qué podríamos hacer primero para entender el problema?
   
   
   
   



3. Trabajo en parejas:
   Los estudiantes, en equipos de dos, subrayan en el texto las palabras clave y anotan con sus propias palabras la pregunta principal del problema.

   
   

Competencias de comprensión lectora integradas:

• Identificación de información relevante


• Reformulación de preguntas en lenguaje propio


• Organización de datos

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Indagar sobre posibles métodos de resolución, construir modelos y fomentar pensa