Rectas y ángulos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Matemáticas 1º de Secundaria
Contenido: Rectas y ángulos
Sesión 1 de 2
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Inclusión, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (Convivencia)

Objetivo de aprendizaje (PDA):
El estudiante identifica y calcula los ángulos que se forman al intersecar dos segmentos, utilizando el razonamiento lógico-matemático y respetando la colaboración y la convivencia en el aula.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos

• Saludo cordial y bienvenida, asegurando inclusión y atención a la diversidad (atender a estudiantes con discapacidad visual describiendo todos los apoyos visuales que se vayan a usar).


• Pregunta generadora:
  “¿Alguna vez han visto cómo se cruzan las calles o caminos? ¿Qué figuras y ángulos creen que se forman?”


• Plenaria breve: Escuchar al menos 5 participaciones diversas, fomentando el respeto y la participación equitativa.


• Contextualización interdisciplinar:
  “Así como debemos respetar el cruce de caminos para convivir mejor en la ciudad, en matemáticas las rectas se cruzan y forman ángulos que también debemos aprender a ‘respetar’ y comprender para que todo funcione bien.”


• Presentación del objetivo de la sesión y acuerdo de reglas de convivencia para el trabajo colaborativo del día.

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

Indagación dirigida: "Descubre los ángulos en la vida real"

A. Exploración guiada (10 min)

• Grupos heterogéneos de 3–4 estudiantes (considerando género, nivel y necesidades específicas).


• Cada equipo recibe una imagen impresa o proyectada de una intersección de calles,