Rectas y ángulos.
silvia castillo
Ubicación curricular
Contenido Rectas y ángulos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Encuentra y calcula los ángulos que se forman al intersecar dos segmentos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase: Matemáticas 1º Secundaria
Tema: Rectas y ángulos
Sesión 1 de 2
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad con el tema de Convivencia
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El estudiante encuentra y calcula los ángulos que se forman al intersecar dos segmentos.
Fase 1: INICIO (10 minutos)
Propósito: Activar conocimientos previos, motivar y contextualizar.
Actividades:
- Bienvenida inclusiva: El docente saluda a todos los estudiantes valorando la diversidad del grupo y estableciendo reglas de diálogo respetuosas para promover la buena convivencia.
- Pregunta generadora: "¿Han notado en su entorno rectas que se cruzan? ¿En qué situaciones la forma en que se cruzan puede afectar la convivencia de las personas?"
- Breve dinámica: Los estudiantes, en equipos heterogéneos, comparten ejemplos de objetos o espacios (calles, caminos, esquinas, etc.) donde las rectas se cruzan, resaltando cómo estos puntos de intersección pueden ser zonas de conflicto o de cooperación.
- Objetivo en común: "Hoy vamos a descubrir qué ángulos se forman cuando dos segmentos se cruzan, y cómo entenderlos nos puede ayudar a mejorar la convivencia en nuestro entorno."
Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)
Propósito: Indagar, experimentar y construir el conocimiento a partir de la exploración.
Actividades:
- Exploración grupal: Cada equipo recibe materiales diversos según sus necesidades (reglas, transportadores, hilos, tiras de papel, aplicaciones digitales accesibles). Los estudiantes crean intersecciones de