Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Historia 1º de Secundaria
Sesión 1 de 6: Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida
Duración: 50 minutos
Enfoques: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad (integración con temas de Civismo y Tutoría: Ausentismo escolar)

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno explica procesos históricos relevantes en los que grupos humanos se desplazaron por territorios, en periodos de tiempo de corta o larga duración.

1. INICIO (10 minutos)

a) Activación de conocimientos previos y motivación

• Se proyectará una imagen de un grupo de personas migrando (puede ser históricamente contextualizada, como una caravana migrante o una escena de migración prehispánica).


• Se planteará la pregunta detonadora:
  "¿Por qué creen que las personas tienen que dejar su hogar y moverse a otros lugares?"


• Se pedirá a dos estudiantes que compartan historias conocidas sobre migraciones (propias, de familiares o de la comunidad).


• Enfoque inclusivo: Se asegurará que todos los estudiantes, incluidos aquellos con dificultades de expresión oral, puedan participar (por ejemplo, con tarjetas de respuesta o señalando imágenes).


• Conexión interdisciplinar: El docente relaciona la migración con el tema del ausentismo escolar, preguntando:
  "¿Creen que mudarse de lugar puede afectar la asistencia a la escuela? ¿Cómo?"

2. DESARROLLO (30 minutos)

b) Presentación del Problema Central (ABP)

• El docente presenta el reto:
  "**Imagina que eres parte de una familia que debe dejar su hogar y mudarse a otro lugar, dentro o fuera del