Escritura colectiva por medio del dictado.
Lupita Camacho- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE – PRIMARIA 2º GRADO
Sesión 1 de 2: Escritura colectiva por medio del dictado
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Proyecto comunitario “Nuestra cultura en palabras”
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Atención al problema de lectoescritura
Objetivo de Aprendizaje (PDA)
Las y los estudiantes producirán de manera colectiva diferentes tipos de textos mediante el dictado, considerando el propósito comunicativo, a quién va dirigido y los tipos de texto, integrando saberes comunitarios y fortaleciendo sus habilidades de lectoescritura.
Inicio (10 minutos)
Activación de saberes previos y motivación:
- Saludo y breve diálogo: "¿Cuál es tu historia favorita de tu comunidad o familia?"
- Mural de palabras: En el pizarrón, se invita a un grupo a decir palabras que asocien a su cultura, familia o comunidad (ejemplo: tamal, feria, abuela, río, leyenda, plantas).
- Reflexión grupal muy breve: “¿Por qué es importante compartir nuestras historias? ¿Cómo podemos conservarlas para que otros las conozcan?”
Propósito del día:
Se explica que el objetivo es crear entre todos un pequeño texto a través del dictado colectivo, para compartir una historia, costumbre o tradición importante de su comunidad.
Desarrollo (25 minutos)
1. Lectura breve y dialógica (10 minutos)
- El docente comparte un texto corto (puede ser una leyenda local, receta tradicional sencilla, adivinanza o historia corta de la región).
- Lectura en voz alta, con apoyo visual (imágenes, objetos relacionados) y preguntas de comprensión durante la lectura:
- “¿Quiéne