Introducción al tema

ABIGAIL GOMEZ
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se involucra gradualmente en las labores de su hogar y escuela en condiciones de equidad y se da cuenta de los beneficios que aporta.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de las labores y servicios que contribuyen al bien común y generar la conciencia sobre la importancia de estas actividades en la familia y en la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio: Saludar a los alumnos y realizar una breve conversación sobre las actividades que realizan en su hogar.

  2. Presentar el problema: Mostrar imágenes de diferentes labores y servicios realizados por personas de la comunidad y comentar la importancia de cada una de ellas. Preguntar a los alumnos si conocen las labores que realizan los integrantes de su familia y cómo creen que les afectan positivamente.

  3. Formar equipos de trabajo: Dividir a los alumnos en equipos pequeños.

  4. Investigación en equipo: Pedir a los equipos que elijan una labor o servicio y realicen una investigación sobre qué consiste, quiénes la realizan y cómo beneficia a la comunidad.

  5. Presentación de resultados: Cada equipo debe compartir con el resto de la clase los resultados de su investigación y explicar cómo esa labor o servicio contribuye al bien común.


Sesión 2: Reflexión sobre las labores familiares (45 minutos)


Objetivo: Reflexionar sobre las labores que realizan los integrantes de la familia y cómo estas actividades contribuyen al bienestar de todos.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior: Recordar la actividad de investigación realizada por los equipos en la sesión anterior.

  2. Dinámica: Realizar una dinámica en la que los alumnos se pongan en el lugar de los padres o cuidadores y realicen algunas de las labores que ellos suelen hacer en casa (por ejemplo, poner la mesa, ordenar juguetes, etc.).

  3. Reflexión en grupo: Preguntar a los