Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Alex Escalante
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría
Nivel: Secundaria 1º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico
Interdisciplinariedad: Atención al problema de Acoso Escolar (Bullying)
Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan sus ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias para favorecer el autoconocimiento y el descubrimiento de nuevas potencialidades.



Fase 1: Inicio (10 minutos)



  1. Recepción y ambientación:
    Da la bienvenida al grupo y crea un ambiente de confianza. Inicia la sesión exponiendo el objetivo del día: "Hoy vamos a descubrir y compartir lo que nos hace únicos y cómo esto puede ayudarnos a convivir mejor, especialmente para prevenir y actuar frente al acoso escolar".



  2. Dinámica rompehielo - “La maleta de las diferencias”:
    Cada alumno recibe una tarjeta donde debe escribir una cualidad o gusto personal que crea que lo hace especial. Ejemplo: “Me gusta tocar la guitarra”, “Soy bueno resolviendo acertijos”. Los colocan en una “maleta” simbólica y, mientras pasan la maleta, algunos voluntarios leen en voz alta tarjetas al azar (sin nombre), reflexionando brevemente sobre la diversidad del grupo.



  3. Pregunta guía:
    Plantea: ¿Cómo sentirías si alguien se burla o rechaza alguna de tus características? ¿Por qué es importante reconocer y respetar nuestras diferencias?





Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  1. Mini charla/lluvia de ideas:
    Explica de manera sencilla qué es el autoconocimiento y cómo cada p