La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2

Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Contenido: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Secuencia Didáctica: 1 de 2
Duración: 45 minutos
Enfoque Metodológico: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Eje interdisciplinar: Convivencia (Ejes: Educación Socioemocional y Exploración y Comprensión del Mundo Social)
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA):
Que las niñas y los niños reconozcan las distintas formas de ser y actuar de sus pares para convivir en armonía.

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN 1

1. Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y ambientación:
   El docente da la bienvenida y forma un círculo con los niños y niñas. Utiliza imágenes diversas (fotografías o ilustraciones) de familias y personas de diferentes características: culturas, tipos de familia, personas con discapacidad, edades, colores de piel, etc.

   
   



2. Activación del pensamiento:
   Se presenta la pregunta generadora:
   “¿Por qué a veces es difícil convivir con otras personas en la escuela o la comunidad?”
   Los niños comparten sus ideas. El docente valida todas las respuestas y destaca el respeto y la escucha como base para convivir.

   
   

2. Desarrollo (25 minutos)

1. Planteamiento del problema (ABP):
   El docente narra el siguiente caso:
   “En nuestra escuela hay muchos niños y niñas diferentes, y a veces no saben cómo jugar juntos porque son distintos: algunos hablan otro idioma, otros tienen una familia diferente o les gust