Actitudes y prácticas que prevalecen entre los hombres y las mujeres en la familia, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación Didáctica de Aula

Grado: 1º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 1
Secuencia Didáctica: “Participamos en igualdad en la familia, escuela y comunidad”
Enfoques: Aprendizaje Servicio, Interculturalidad Crítica, Igualdad de Género
Problema transversal: Disciplina

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Identifica la importancia de la participación equilibrada entre hombres y mujeres, adultos, niñas y niños en la cotidianidad familiar.

Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos y sensibilización:

• El docente inicia con una dinámica de saludo intercultural donde cada niña o niño comparte cómo se saluda en su casa, comunidad o cultura.


• Pregunta detonadora:
  ¿Qué actividades hacen las niñas y los niños, mamás y papás en su casa?
  Se registra en el pizarrón lo que mencionen, diferenciando tareas, juegos y maneras de colaborar.


• Breve plática:
  ¿Creen que todas las personas ayudan igual? ¿Por qué creen que a veces hacen cosas diferentes las niñas y los niños?

Disciplina: Se acuerda una regla de respeto para escuchar a quien habla y levantar la mano para participar.

Desarrollo (25 minutos)

2. Actividad de Aprendizaje Servicio - “Nuestra familia, nuestra escuela”

• División en equipos interculturales y mixtos: El docente forma pequeños equipos procurando diversidad de género y antecedentes culturales.


• Cada equipo recibe una hoja ilustrada con una familia diversa (mixta, de diferentes culturas, familias extendidas, etc.) y tarjetas con actividades cotidianas ilustradas (barrer, cocinar, estudiar, cuidar hermanos, ju