“Descubro la naturaleza y me vuelvo su guardián”**

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2

Campo formativo: Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social
Contenido: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza que favorece la construcción de una conciencia ambiental
Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2

Propósito de aprendizaje (PDA):
Que las niñas y los niños interactúen con respeto y empatía en la naturaleza, identificando los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.

Sesión 1: “Descubro la naturaleza y me vuelvo su guardián”

Inicio: Sensibilización y detonación del problema (10 minutos)

Situación-problema (ABP):
Se narra una breve historia apoyada con imágenes y sonidos naturales:
"En el jardín de la escuela, los animalitos y plantas están tristes porque no todos los niños y niñas los cuidan. Algunas hojas están secas por falta de agua, y hay basura cerca de las flores. ¿Qué podemos hacer para ayudarles a estar felices y sanos?"

Dinámica artística:
La maestra invita a los niños a cerrar los ojos y escuchar sonidos de la naturaleza (agua, viento, pájaros). Les pide imaginarse dentro de un bosque o jardín y expresar con gestos y movimientos cómo se sentirían si fueran una planta, un pájaro o una mariposa.

Preguntas para activar pensamiento crítico:

• ¿Qué crees que necesitan las plantas y animales para estar contentos?


• ¿Cómo te sentirías si fueras una plantita y te pisaran o te dejaran basura cerca?

**Desarrollo: Exploraci