SESIÓN 1**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 1º Primaria
Duración: 45 minutos
Tema central: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes en el contexto familiar
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Explora portadores de texto, como libros, revistas, documentos digitales, entre otras, que se encuentran en su ambiente familiar, si alguien los usa, con qué propósitos y en qué lengua están.

Enfoques transversales:
• Interculturalidad crítica
• Inclusión
• Atención al ausentismo escolar

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia Didáctica: SESIÓN 1

1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y motivar el interés por la exploración de textos en su entorno familiar.

Estrategias:
• Bienvenida cálida y personalizada (con énfasis en que todos forman parte de la comunidad, considerando la diversidad cultural y lingüística presente).
• Dinámica de “lluvia de ideas”: ¿Qué textos ven en casa? (libros, revistas, mensajes en el celular, recetas, etc.)
• Breve diálogo guiado: ¿Quiénes los usan? ¿En qué idioma están escritos? ¿Para qué los usan?

Inclusión:
• Se invita a todos a participar, usando apoyos visuales (imágenes de diferentes portadores de texto) y permitiendo expresarse en su lengua materna si así lo desean.

Interculturalidad crítica:
• Se resaltan y valoran los textos en diferentes lenguas (español, lenguas indígenas, inglés, etc.) y las prácticas familiares diversas.

2. Desarrollo (25 minutos)

Propósito: Que los estudiantes identifiquen y reflexionen sobre los portadores de texto presentes en sus hogares y su función social y cultural.