Actitudes y prácticas que prevalecen entre los hombres y las mujeres en las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Asignatura: Comunidad / Formación Cívica y Ética
Grado: 1º de Primaria (6-8 años)
Duración: 45 minutos
Título de la sesión: “¡Todos participamos en casa y en la escuela!”
Sesión: 1 de 1
Secuencia didáctica: Actitudes y prácticas en familias, escuelas y comunidad

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA)
Que los y las estudiantes puedan platicar, desde su experiencia, sobre cómo se organizan las responsabilidades y tareas en su familia, promoviendo valores como la igualdad de género, la disciplina y el respeto a la diversidad cultural.

ENFOQUES TRANSVERSALES

• Igualdad de género: Se resaltan las capacidades, derechos y responsabilidades compartidas de niños y niñas.


• Interculturalidad crítica: Reconocimiento y respeto de las diferentes maneras en que se organizan las tareas en las familias y comunidades de origen de los y las estudiantes.

METODOLOGÍA: APRENDIZAJE SERVICIO
La sesión propone identificar una tarea o responsabilidad que los niños y niñas puedan realizar en su casa y comunidad, para mejorar la convivencia y la igualdad de género. Al final, se invitará a los estudiantes a comprometerse con alguna acción que beneficie a su familia, documentando su experiencia para compartirla en la escuela.

DESARROLLO DE LA SESIÓN (45 min)

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y breve charla sobre el respeto y la disciplina en el aula.


• Dinámica de saludo intercultural: Se saludarán en diferentes idiomas (según las lenguas presentes en el aula) para favorecer el respeto a la diversidad.


• Pregunta detonadora: “¿Qué cosas haces tú en tu casa para ayudar a tu familia?”


• Preguntar