La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1 de 2
Asignatura: Español III
Grado: Secundaria (12 a 15 años)
Contenido: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico, apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura
Eje interdisciplinar: Cuidado del ambiente
Duración: 50 minutos

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Crear textos literarios de distintos géneros para ofrecer una propuesta de solución a problemas de la comunidad.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Motivar y contextualizar a los estudiantes sobre la relevancia del español y la creación literaria para abordar necesidades e intereses de la comunidad en relación con el cuidado del ambiente.

Actividades:

• Dinámica de Pregunta Inicial:
  El docente plantea las preguntas:

  
  
  
  
  • ¿Qué problemas ambientales observan en su comunidad?
  
  
  • ¿Cómo creen que la literatura puede ayudar a generar conciencia o solución sobre estos problemas?
  
  
  
  



• Breve lectura motivacional:
  Se compartirá un fragmento breve de un cuento, poema o fábula mexicana relacionado con el medio ambiente (por ejemplo, fragmentos de “El árbol que no quería morir” de Carmen Lyra o algún relato prehispánico sobre la naturaleza). Se invita a los estudiantes a reflexionar: ¿Qué emociones les despierta?, ¿qué mensaje transmite el texto sobre el ambiente?

  
  



• Propósito de la sesión:
  El docente comunica que, durante estas dos sesiones, trabajarán en la creación de textos literarios (cuentos, poemas, obras teatrales breves, etc.) que aborden un problema ambien