Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 1
Asignatura: Formación Cívica y Ética (con enfoque interdisciplinar y transversal)
Grado: 1° de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Identifica que cada decisión conlleva una responsabilidad y un compromiso consigo mismo o misma, con la comunidad y la sociedad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Eje interdisciplinar: Disciplina
Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e Igualdad de género.

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida. Saludo con respeto y breve diálogo para generar confianza.


• Presentación del problema (en voz alta y apoyo visual):
  "Imaginen que en su comunidad hay una regla: cada vez que alguien encuentra un objeto perdido en la escuela, debe decidir si lo entrega a un adulto, lo deja donde está, o se lo lleva a casa. Ayer, Ana encontró una mochila afuera del salón. ¿Qué creen que debería hacer? ¿Quién puede decidir? ¿Cuándo necesitamos ayuda para decidir? ¿Por qué es importante pensar antes de actuar?"


• Lectura breve y colectiva:
  Se lee a todos una pequeña historia:
  “Ana está en el recreo y ve una mochila en el patio. Piensa: ¿La llevo a la dirección? ¿Debo preguntar de quién es? ¿Y si nadie la reclama? Ana recuerda que una vez alguien se llevó algo que no era suyo y hubo problemas en el grupo. Ana quiere tomar una buena decisión.”


• Reflexión grupal:
  ¿Alguien h