Democracia como forma de vida: construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.
MARCO ANTONIO PLASCENCIA- Igualdad de género
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación Didáctica Interdisciplinar: Democracia como forma de vida - Sesión 1 de 2
Nivel: Primaria 1º
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 - "¡Vamos a construir juntos nuestras reglas para convivir mejor!"
Propósito o PDA:
Que las y los estudiantes participen activamente en la revisión y construcción de acuerdos y reglas que regulan la convivencia en la familia y el grupo escolar, para atender necesidades comunes, alcanzar metas colectivas, distribuir responsabilidades y organizar el tiempo para convivir pacíficamente.
Enfoques Transversales
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura: Integración de cuentos y relatos cortos donde las personas colaboran y acuerdan normas para convivir mejor, además de registrar ideas por escrito y con dibujos.
- Igualdad de género: Fomentar el respeto, la igualdad y la participación equitativa de niñas y niños en el diálogo y la toma de acuerdos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Inicio (10 minutos)
1. Actividad de ambientación:
El/la docente inicia con una breve lectura del cuento ilustrado “La asamblea de los animalitos” (historia donde diversos animales deciden juntos cómo convivir en el bosque, escuchando a todos por igual sin importar su especie, género o tamaño).
2. Planteamiento del Problema:
Después de la lectura, la maestra/pregunta:
—"¿Qué creen que pasaría si los animalitos del cuento no se ponen de acuerdo? ¿Les gustaría que en nuestro grupo cada quien hiciera lo que quisiera? ¿Qué problemas creen que podríamos tener?"
Para guiar la reflexión, pregu