Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1
Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido central: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, rescatando la(s) lengua(s) de la comunidad y de otros lugares.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque transversal: Artes y experiencias estéticas; Pensamiento crítico
Problema a atender: Disciplina

Propósito de aprendizaje (PDA):
Que los alumnos combinen recursos de los lenguajes, tales como movimientos corporales, gestos, velocidades, ritmos, entre otros, al decir rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas, adivinanzas u otros juegos del lenguaje.

Secuencia Didáctica de la Sesión

1. Bienvenida y activación inicial (5 minutos)

• Dinámica de saludo corporal:
  La docente invita a los niños a saludarse usando movimientos del cuerpo (choque de manos, toques de hombros, giros, etc.) para activar el interés y la atención, reforzando la importancia de escuchar y respetar turnos (disciplina).


• Presentación del objetivo:
  “Hoy vamos a jugar con las palabras, los movimientos y los sonidos para conocer cómo hablan y se expresan las personas de nuestra comunidad y de otros lugares.”

2. Introducción lúdica al tema (10 minutos)

• Círculo de historias y diálogo:
  Sentados en círculo, la docente pregunta:
  “¿Quién en su casa habla otra lengua además del español? ¿Cómo saludan o se despiden en esa lengua?”
  Los niños que deseen compartir pueden decir una palabra o frase en la lengua de su casa (por ejemplo, náhuatl, mixteco, otomí, etc.), y todos lo repiten usando diferentes ge