Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Asignatura: Historia
Grado: 2º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Enfoque: Inclusión, pensamiento crítico, interdisciplinariedad (rezago educativo)
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Objetivo de aprendizaje (PDA): Problematiza la relación liberales-conservadores en este periodo de la historia de México.

Fase 1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos, contextualizar el tema y sensibilizar sobre la problemática del rezago educativo.

1. Bienvenida y ambientación:

   
   
   
   
   • Saludo cálido y acomodar a los alumnos en equipos heterogéneos (considerando estilos de aprendizaje, género, diversidad cultural, estudiantes con NEE y distintos niveles de rezago).
   
   
   
   



2. Pregunta detonadora:

   
   
   
   
   • Presentar la siguiente pregunta generadora en voz alta y escrita en el pizarrón:
     "¿Qué conflictos y diferencias creen que existieron entre quienes querían cambiar la sociedad y quienes preferían mantenerla igual durante las revoluciones en México?"
   
   
   • Invitar a los estudiantes a compartir ejemplos de cambios sociales en la actualidad que les parezcan relevantes.
   
   
   
   



3. Vinculación interdisciplinaria:

   
   
   
   
   • Breve explicación grupal:
     "Así como en la historia hubo grupos que querían cambiar o mantener las cosas, hoy en día enfrentamos el reto del rezago educativo. Les invito a pensar: ¿Qué pasaría si ciertas ideas o recursos solo estuvieran disponibles para unos pocos?"
   
   
   
   

Fase 2. Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Analizar la relación liberales-conservadores a parti