Las revoluciones modernas y sus tendencias
JOSUE
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861, opina sobre ellas y estima su valor en la actualidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase
Asignatura: Historia
Grado: Segundo de Secundaria
Edades: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Sesión: 1 de 2
Contenido: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Tema específico: Las Leyes de Reforma (1859–1861)
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión, pensamiento crítico e interdisciplinariedad (rezago educativo)
Fase 1: INICIO (10 minutos)
Propósito: Activar conocimientos previos e introducir el problema a analizar.
- Bienvenida y ambientación:
Recibe a los alumnos con un saludo y una breve introducción sobre la importancia de las revoluciones modernas para la construcción de la nación mexicana. - Dinámica de Inclusión:
Realiza una ronda rápida donde cada estudiante mencione una ley o regla que considera importante en su vida diaria (hogar, escuela, comunidad). Apunta en el pizarrón las ideas principales, asegurando la participación de todos, especialmente de quienes tienen menos facilidad para expresarse. - Planteamiento del Problema:
Presenta el siguiente caso:
"En el México de mediados del siglo XIX, muchas personas no sabían leer ni escribir y casi no tenían acceso a la escuela. El gobierno expidió las Leyes de Reforma para transformar la sociedad. ¿Ayudarían estas leyes a disminuir el rezago educativo en esa época? ¿Hoy en día, qué tanto valor tendrían?" - Objetivo de la sesión:
Explica que la clase buscará analizar el sentido y valor de las Leyes de Reforma, pensando en cómo afectan la educación y la igualdad hoy.
Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)
Propósito: Analizar y reflexionar