Sesión 1 de 2

Plan de clase

Planeación de clase: Sesión 1 de 2
Historia 1°, Secundaria
Contenido: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Atención al problema del rezago educativo

Objetivo PDA:
Indaga sobre rebeliones y levantamientos de pueblos indígenas y afromexicanos en la historia de nuestro país y se acerca a comprender sus causas.

FASE 1. INICIO (10 minutos)

1. Bienvenida inclusiva:

   
   
   
   
   • Recibe a los alumnos con una breve dinámica para romper el hielo que permita expresarse a todos, por ejemplo, preguntando: ¿Conocen a algún personaje histórico que haya luchado por la libertad o la justicia?
   
   
   • Presenta el objetivo de la sesión y menciona la importancia de conocer las voces de grupos históricamente marginados: pueblos indígenas y afromexicanos.
   
   
   
   



2. Presentación del problema ABP:

   
   
   
   
   • Plantea el siguiente escenario-problema:
     “Imaginen que su comunidad sufre injusticias y discriminación, y deben buscar formas de resistirlas. ¿Qué harían y por qué? ¿Cómo creen que han actuado otros grupos en la historia de México?”
   
   
   • Relaciona el tema con el rezago educativo:
     “Actualmente, muchos niños y jóvenes indígenas y afromexicanos tienen menos acceso a la educación. ¿Creen que esto es resultado de causas antiguas? ¿Podría estar relacionado con la historia de resistencia?”
   
   
   
   

FASE 2. DESARROLLO (30 minutos)

1. Formación de equipos diversos (incluyentes):
   
   
   • Forma equipos considerando la diversidad (género, habilidades, origen), promoviendo la inclusión de todos.
   
   
   • Cada equipo