Sesión 1**

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2

Asignatura: Lengua Materna: Español
Grado: 5º de Primaria
Tema: Comprensión y producción de textos explicativos
Duración: 45 minutos
Enfoques: Interculturalidad crítica, Apropiación de las culturas, Aprendizaje basado en un Proyecto comunitario
Competencia (PDA): Lee distintos tipos de textos explicativos y reflexiona sobre sus características y funciones
Problema transversal: Comprensión lectora

Secuencia Didáctica: Sesión 1

Título del proyecto: “Explicando mi comunidad: textos para conocer y compartir saberes”

1. Actividad de Inicio (10 minutos)

• Propósito: Activar conocimientos previos y motivar la participación desde una perspectiva intercultural.


• Dinámica:
  
  
  • Se invita al grupo a compartir, en lluvia de ideas, ejemplos de conocimientos, tradiciones, costumbres, herramientas o saberes de su comunidad (por ejemplo: cómo preparar un platillo local, cómo realizar una artesanía, cómo se celebra una festividad, cómo se cuida un cultivo o un animal típico).
  
  
  • El docente guía para que valoren la diversidad cultural de las respuestas y reconozcan que cada explicación tiene una función social e histórica.
  
  
  • Se pregunta: ¿Cómo aprendieron estos conocimientos? ¿Alguien les ha explicado cómo se hacen? ¿Por qué es importante poder explicarlo a otros, y cómo podríamos escribirlo para que otras niñas y niños lo entiendan?
  
  
  
  

2. Actividad de Desarrollo (25 minutos)

• Propósito: Analizar textos explicativos reales, identificar sus características y funciones, y reflexionar sobre su utilidad para conservar y compartir conocimientos cult