Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 2: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura. Interculturalidad crítica.

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Comprender, a partir de la lectura de textos descriptivos, que hay formas detalladas para describir a las personas y los lugares, señalando características que van más allá de su apariencia.

Propósito de la sesión:
Que las y los estudiantes identifiquen, a través de la exploración de textos descriptivos, elementos que permiten describir personas y lugares no solo desde lo físico, sino también desde aspectos culturales, emocionales y de su relación con la comunidad, promoviendo la apropiación y valoración de la diversidad cultural de su entorno.

Secuencia didáctica

Momento de inicio (10 minutos)

• Actividad motivadora:
  El docente presentará imágenes impresas de personas y lugares de la comunidad local y de otras culturas. Preguntará:
  
  
  • ¿Quiénes creen que son estas personas?
  
  
  • ¿Qué lugares creen que son?
  
  
  • ¿Cómo saben eso?
  
  
  • ¿Qué otras cosas podríamos saber de esas personas o lugares si los conociéramos mejor?
  
  
  
  


• Se busca que los alumnos expresen ideas más allá de lo visual (por ejemplo: "Quizá esa señora baila en una fiesta tradicional", "Ese lugar puede oler a pan porque hay un horno cerca", etc.)

Producción colectiva de saberes previos:

• El grupo comparte experiencias personales sobre cómo describen a su familia, amigos o lugares emblemáticos de su comunidad (mercado, plaza, parque, etc.)


• El docent