Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.

Karla Gutierrez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, y argumenta la importancia de que las personas actuemos con resposabilidad y colaboración, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Primaria 3º Grado
Sesión 1 de 2
Duración: 45 minutos
Contenido: Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable



Propósito de la sesión (PDA)
Que los alumnos indaguen y analicen cómo contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, argumentando la importancia de actuar con responsabilidad y colaboración para disminuir su deterioro, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento Crítico y Vida Saludable
Interdisciplinariedad: Ciencias Naturales, Formación Cívica y Ética, Educación Socioemocional



Secuencia Didáctica


1. Activación de saberes previos y motivación (10 minutos)



  • Inicia con la pregunta detonadora:
    ¿Por qué creen que es importante cuidar los lugares donde viven las plantas, los animales y las personas?

  • Presenta un breve video o una imagen de un ecosistema degradado (por ejemplo, un bosque deforestado o un río contaminado) y otro de un ecosistema saludable.

  • Realiza una lluvia de ideas sobre lo que observan y cómo se sienten respecto a ambas imágenes.

  • Escribe las ideas principales en el pizarrón para retomarlas al final.


2. Presentación del problema (5 minutos)



  • Plantea la situación-problema adaptada a su contexto:
    "En nuestra comunidad, algunas áreas naturales han sido dañadas por la basura, la tala de árboles y la contaminación. ¿Qué podríamos hacer juntos para ayudar a que estos lugares se recuperen y se mantengan sanos para todos los seres v