Sesión 1 de 5**
Alisson TiMa- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Sesión 1 de 5
Asignatura: Geografía / Formación Cívica y Ética
Tema: Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas
PDA: Explora la vida cotidiana de pueblos originarios, comunidades y grupos sociales de diferentes lugares del Continente Americano, del pasado y el presente
Grado: 5º de Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques Transversales: Interculturalidad crítica, Inclusión, Prevención del acoso escolar (bullying)
Propósito de la sesión
Que las y los estudiantes reconozcan la diversidad cultural de América, identifiquen elementos de la vida cotidiana de pueblos originarios y comunidades, y reflexionen sobre la importancia de respetar sus costumbres y tradiciones para prevenir conductas de exclusión o acoso escolar.
Estructura de la sesión
1. Actividad de apertura (5 minutos)
- Dinámica de empatía
La maestra o maestro inicia la clase con una pregunta detonadora:
"¿Alguna vez alguien se ha burlado de tu forma de vestir, de hablar, o de tus costumbres? ¿Cómo te sentiste?"
Se escuchan voluntariamente dos o tres testimonios breves.
Se explica que, así como aquí a veces no respetamos las diferencias, en el mundo existen muchas culturas y cada una merece respeto.
2. Presentación del Problema (5 minutos)
- Se plantea el caso-problema:
*“En un grupo escolar de otro país de América, un nuevo compañero llega usando un vestido tradicional de su comunidad indígena. Algunos compañeros se ríen, otros no saben cómo acerca