Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2
Asignatura: Física
Grado: Secundaria, 2º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento
Objetivo (PDA): Identifica los elementos y los diferentes tipos de movimiento relacionados con la velocidad y aceleración y realiza experimentos sencillos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Atención al problema del desinterés, fomentando la motivación mediante estrategias participativas y contextualizadas
Enfoque: Pensamiento crítico

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito:
Despertar el interés y activar conocimientos previos a partir de preguntas y ejemplos relevantes.

Actividades:

• El docente inicia la clase con una breve plática sobre situaciones cotidianas en las que intervienen fuerzas y movimientos (por ejemplo: deportes, automóviles, bicicletas, juegos mecánicos).


• Presenta un video corto e impactante (2-3 minutos) de deportes extremos (como parkour, BMX o skateboarding), haciendo énfasis en los movimientos, velocidades y frenados.


• Plantea preguntas generadoras:
  
  
  • ¿Qué creen que hace que estos movimientos sean posibles?
  
  
  • ¿Alguna vez han sentido que van más rápido o más lento en una bicicleta? ¿Por qué creen que sucede?
  
  
  
  


• Invita a los alumnos a reflexionar: ¿Por qué es importante entender el movimiento? ¿Cómo afecta a su vida diaria?


• El docente motiva a los estudiantes a compartir experiencias personales relacionadas con deportes o actividades cotidianas que impliquen movimiento.

Atención al desinterés:
El docente conecta el contenido con intereses juveniles