SESIÓN 1 DE 1**

MARIA DANIELA YEPIZ
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN
Nivel: Preescolar 1° (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: SESIÓN 1 DE 1
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.
Enfoques: Proyecto comunitario, inclusión, pensamiento crítico, interdisciplinariedad (atención a la disciplina).
Propósito/Objetivo (PDA):
Que las niñas y los niños empleen palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprenden en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.



DESARROLLO DE LA SESIÓN


1. Inicio. “Nos saludamos como la comunidad” (10 minutos)



  • Bienvenida inclusiva: Al recibir a cada niño/a, el docente utiliza diferentes formas de saludo (palabra, señas, gesto, sonido, movimiento corporal) y les invita a elegir y compartir “cómo se saluda en su familia o comunidad”.

  • Dinámica de integración: Reunidos en círculo, cada estudiante muestra a las y los demás cómo expresa un saludo en casa. El grupo imita cada propuesta, promoviendo el respeto y la escucha activa.

  • Propósito: Reconocer y valorar los diferentes modos de comunicación presentes en sus familias o comunidades, desarrollando la empatía y la inclusión.


2. Desarrollo. “Comunico lo que siento, quiero y necesito” (25 minutos)



  • Exploración guiada: Conversación breve sobre cómo expresamos necesidades, ideas, emociones y gustos. El docente pregunta:

    • ¿Qué hacemos si tenemos hambre?

    • ¿Cómo decimos que algo nos gusta?

    • ¿Cómo mostramos que esta