“Descubriendo mis emociones”**

Plan de clase

Planeación de Clase: Expresión de Emociones y Experiencias desde los Lenguajes Artísticos
Sesión 1 de 3 – Proyecto Comunitario “Expresamos lo que sentimos”
Grupo: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Modalidad: Aula
Enfoques transversales: Inclusión, pensamiento crítico, disciplina positiva

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que las niñas y los niños expliquen a otras personas lo que representan sus producciones (alguna emoción, experiencia, paisaje, ser vivo o persona), utilizando recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos, en un marco de igualdad de oportunidades, inclusión y respeto.

Metodología:
Proyecto Comunitario, donde todos los niños y niñas colaboran para expresar emociones y experiencias que contribuyen al bienestar común del grupo y la sana convivencia.

Secuencia Didáctica – Sesión 1: “Descubriendo mis emociones”

Inicio (10 minutos)

• Reunión en círculo, saludo inclusivo (pueden elegir saludo verbal, con una sonrisa, choque de manos adaptado, o mímica, respetando las capacidades diversas).


• Plática breve: ¿Cómo nos sentimos hoy? (La docente muestra tarjetas con caritas: feliz, triste, enojado, sorprendido, etc.) y pregunta: “¿Quién se identifica con alguna emoción hoy? ¿Por qué?”


• Se enfatiza que todas las emociones son válidas y que cada quien puede expresarlas de diferentes maneras, fomentando la disciplina positiva y la escucha respetuosa.

Desarrollo (25 minutos)

• Presentación del reto comunitario: “Vamos a crear juntos un mural de emociones para que todos en el salón conozcamos cómo nos sentimos y qué nos hace sentir así.”


• Cada niña o niño elige materiales (papel, cra