Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Olivo Vargas Joanna- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Clase - Sesión 1 de 2
Nivel: Preescolar 1º (3-6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: “Los números en mi mundo”
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Objetivo (PDA): Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).
Propósito de la Sesión
Propiciar que los alumnos exploren y reconozcan la presencia de los números en su vida cotidiana, desarrollando habilidades matemáticas, pensamiento crítico y apropiación de las culturas por medio de la indagación, la interacción oral, la observación del entorno y el registro gráfico y verbal de hallazgos.
Metodología: Aprendizaje por Indagación
La clase se estructura en torno a preguntas problematizadoras y acciones de observación, exploración y reflexión colectiva, promoviendo la curiosidad, el diálogo, la escucha, la argumentación y la interpretación de saberes numéricos en contextos socioculturales reales.
Desarrollo de la Sesión
1. Activación de saberes previos (10 minutos)
Dinámica: Charla inicial
Sentados en círculo, la docente presenta diferentes objetos cotidianos que contienen números: una caja con la dirección escrita, una etiqueta de ropa con talla, monedas de juguete, una báscula de juguete y una bolsa de compras con precios.
Pregunta guía:
¿Dónde han visto números fuera de la escuela? ¿Para qué creen que sirven?
Interdisciplinariedad: Invitar a compartir experiencias familiares (casa, mercado, tienda, transpor