Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Cinthya Damas
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2


Grado: Preescolar 2° (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2


Contenido:
Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.


Problema a atender:
Convivencia.


Objetivo de aprendizaje (PDA):
Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Enfoque:
Pensamiento crítico, Inclusión, Proyecto comunitario, Interdisciplinariedad.



1. Propósito de la sesión


Que las niñas y los niños, a través de juegos y actividades comunitarias, expresen oralmente sus necesidades, emociones, gustos e ideas, utilizando distintos lenguajes (oral, corporal, artístico), promoviendo la convivencia pacífica y el respeto a la diversidad.



2. Inicio (10 minutos)


Dinámica de bienvenida: "El saludo comunitario"



  • La docente saluda a cada niña y niño con una frase personalizada (nombre, una emoción, un gesto corporal).

  • Invitación a sentarse en círculo, reforzando la idea de comunidad.

  • Pregunta detonadora:
    "¿Qué sentimos cuando convivimos con otros? ¿Cómo podemos saber cómo se sienten nuestros amigos?"


Enfoque inclusivo:
Adaptar el saludo a las posibilidades de cada niño (lenguaje de señas, pictogramas, expresión facial, etc.)



3. Desarrollo (25 minutos)


Actividad principal: "Nuestro mural de emociones y gustos"



  1. Exploración colectiva (5 minutos):

    • Conversación guiada sobre las emociones y necesidades cot