Principios de Pascal y de Arquímedes.

Alicia Amador
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Principios de Pascal y de Arquímedes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica algunos dispositivos de uso cotidiano en los cuales se aplica el Principio de Pascal (sistemas de frenos hidráulicos, elevadores y gatos hidráulicos) y de Arquímedes (flotación de barcos, submarinos y globos aerostáticos, entre otros); colabora en equipo para proponer actividades experimentales y resolver problemas sencillos relativos a las propiedades de los fluidos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión Única: Principios de Pascal y de Arquímedes
Asignatura: Física
Grado: Secundaria, 2º
Duración: 50 minutos
Enfoques: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje por indagación
Competencia transversal: Trabajo en equipo



Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno identifica algunos dispositivos de uso cotidiano en los cuales se aplica el Principio de Pascal y de Arquímedes; colabora en equipo para proponer actividades experimentales y resolver problemas sencillos relativos a las propiedades de los fluidos.



FASE 1. INICIO (10 minutos)
Activación de saberes previos y motivación artística



  1. Dinámica de Sensibilización Artística:

    • El docente pondrá música instrumental suave (debates de agua o sonidos marinos) y pedirá a los estudiantes que, con los ojos cerrados, imaginen una escena en la que el agua y el aire son protagonistas de una historia.

    • Luego, se invita a que, usando papel y lápices de colores, plasmen en dos minutos lo que imaginaron (pueden ser barcos flotando, globos elevándose, una presa, etc.).



  2. Diálogo inicial:

    • Breve conversación: ¿Cómo creen que flotan los barcos? ¿Por qué un globo sube? ¿Qué pasaría si no tuviéramos frenos hidráulicos?

    • El docente presenta el reto del día: Descubriremos los secretos que permiten que los objetos floten, se sumerjan o sean levantados con fuerza, y cómo estos principios nos rodean cada día.




FASE 2. DESARROLLO (30 minutos)
Indagación guiada, experimentación, integración de equipos



  1. Formación de equipos (4-5 estudiantes):

    • El docente resalta la importancia d