El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo PDA: Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema interdisciplinar a atender: Falta de interés en la lectura, escritura y razonamientos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: Iniciar la clase planteando el problema de la falta de interés en la lectura, escritura y razonamientos, y cómo esto afecta nuestra relación con el espacio geográfico.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas en grupos sobre las posibles causas de la falta de interés mencionada.


• Investigación: Los estudiantes investigarán en equipos cómo se relaciona la falta de interés en la lectura, escritura y razonamientos con el espacio geográfico.

Sesión 2:

• Presentación de resultados: Cada equipo compartirá sus hallazgos sobre la relación entre la falta de interés mencionada y el espacio geográfico.


• Análisis y reflexión: En grupos, los estudiantes analizarán los resultados presentados y reflexionarán sobre la importancia de la lectura, escritura y razonamientos para comprender el espacio geográfico.

Sesión 3:

• Actividad práctica: Los estudiantes realizarán una actividad práctica en la cual deberán leer un texto relacionado con el espacio geográfico y luego escribir un ensayo o un breve análisis sobre el mismo.


• Evaluación formativa 1: Diseñar un cuestionario breve para evaluar el nivel de comprensión lectora y capacidad de escritura de los estudiantes.

Sesión 4:

• Discusión y análisis del texto: En grupos pequeños, los estudiantes discutirán el te