Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2: INTERACCIONES EN FENÓMENOS RELACIONADOS CON LA FUERZA Y EL MOVIMIENTO
Materia: Física
Grado: Secundaria 2°
Edad: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: Interacciones fuerza-movimiento (fricción y fuerzas en equilibrio)
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Identifica y describe la presencia de fuerzas en interacciones cotidianas (fricción y fuerzas en equilibrio)
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico y habilidades matemáticas

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y motivar el interés a través del cuestionamiento crítico.

Actividades:

• Dinámica de apertura: El docente muestra una serie de imágenes:

  
  
  
  
  • Un automóvil frenando repentinamente.
  
  
  • Una persona empujando una caja en el suelo.
  
  
  • Un objeto colgado de un hilo.
  
  
  • Dos niños jugando a jalar una cuerda (fuerza en equilibrio).
  
  
  
  



• Pregunta detonante:
  “¿Por qué algunos objetos se detienen y otros siguen en movimiento? ¿Qué tienen en común estas situaciones?”.

  
  



• Discusión guiada:
  Los estudiantes comentan, con apoyo del docente, si han sentido alguna vez que les cuesta deslizar algo pesado o qué sucede cuando dejan de empujar un objeto.

  
  



• Introducción del objetivo de la sesión:
  El docente relaciona las respuestas con la presencia de fuerzas en la vida diaria, haciendo énfasis en que hoy indagarán sobre la fricción y el equilibrio de fuerzas.

  
  

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Propósito: Indagar, experimentar y analizar situaciones cotidianas de fricción y equilibrio de fuerzas, apoyándose e