Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 5

Proyecto Comunitario: “Descubriendo y compartiendo lo que sentimos con el arte de nuestra comunidad”

Grado: Preescolar, 3º
Edad: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes
Objetivo (PDA): Explica lo que le gusta o disgusta, lo que se imagina y le provocan las manifestaciones culturales y artísticas, a partir de sus elementos, como formas, trazos, personas, objetos o sonidos y ritmos
Problema interdisciplinario: Trabajo en equipo
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida Circular: Los niños y niñas se sientan en círculo. La docente lee en voz alta un breve cuento ilustrado sobre una niña y un niño que visitan una zona arqueológica y una exposición de artesanías de su comunidad.


• Activación de conocimientos previos: Dialogamos: “¿Han ido a algún lugar donde vean arte? ¿Qué les gustó o no les gustó? ¿Con quién fueron?"


• Propósito de la sesión: Explicar a los niños que hoy descubrirán cómo las manifestaciones culturales pueden hacernos sentir cosas diferentes y que, en grupos, compartirán lo que sienten o piensan sobre ellas.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración guiada:
  La docente presenta imágenes impresas y objetos artesanales propios de la localidad (ejemplo: una vasija, muñequita, poema corto, audio de música tradicional).
  Se colocan mesas de trabajo en equipos de 4 niños, cuidando la i