Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Geografía
Grado: 1º de Secundaria
Tema central: Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Vida saludable, Cuidado del ambiente

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Comparar procesos productivos y espacios económicos en México y el mundo, para reconocer sus implicaciones sociales, económicas y ambientales.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Actividad detonadora: “¿Qué hay detrás de lo que consumo?”

• El docente presenta una caja misteriosa con productos (envoltura de papas fritas, botella de plástico, camiseta, etc.).


• Con preguntas guía, invita a los estudiantes a reflexionar:
  ¿De dónde provienen estos productos? ¿Qué recursos naturales y procesos se involucraron en su producción? ¿Qué sucede cuando los desechamos?


• Se forman equipos de 4-5 alumnos. Cada grupo elige un producto y responde de manera breve:
  ¿Quién lo fabrica? ¿Qué consecuencias puede tener su producción para la comunidad y el ambiente?

2. Propósito y conexión interdisciplinaria:

• El docente explica el objetivo de la sesión, conectando cómo los procesos productivos afectan la salud de las personas y del planeta, enfatizando la importancia del pensamiento crítico para cuidar el ambiente y tomar decisiones de vida saludable.

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

3. Presentación del problema central (ABP):
*"La contaminación y deterioro ambiental debido a ciertos procesos productivos está afectando nues