Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo: Reconoce que una convivencia pacífica se basa en el respeto de los derechos de todas y todos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática: La mayoría de los alumnos de este grupo se les dificulta respetar reglas de convivencia dentro y fuera del salón.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Los derechos de niñas y niños.


• Explicación de los conceptos básicos sobre derechos y convivencia pacífica.


• Actividad: Realizar un dibujo que represente cómo sería una convivencia pacífica en el salón de clases.

Sesión 2 (45 minutos):

• Reflexión sobre el dibujo realizado en la sesión anterior.


• Conversación sobre las dificultades de convivencia dentro y fuera del salón.


• Identificación de los derechos que se ven afectados cuando no se respeta la convivencia pacífica.


• Actividad: Realizar una lista de los derechos de niñas y niños que deben ser respetados en el salón de clases.

Sesión 3 (45 minutos):

• Revisión de la lista de derechos elaborada en la sesión anterior.


• Conversación sobre la importancia de respetar los derechos de todas y todos.


• Actividad: Realizar un juego de roles en el que se simule una situación de conflicto y se resuelva de manera pacífica, respetando los derechos de todas las personas involucradas.

Sesión 4 (45 minutos):

• Recordatorio de los conceptos y actividades realizadas hasta el momento.


• Conversación sobre la importancia de establecer acuerdos que favorezcan la convivencia pacífica.


• Actividad: Elaborar una lista de acuerdos qu