Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Grado: 6º de Primaria
Edad sugerida: 10-12 años
Sesión: 1 de 3
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos informativos
Metodología: Proyecto comunitario

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA)

Los estudiantes escribirán textos informativos sobre la violencia en su entorno o comunidad, registrando de manera convencional los datos de las fuentes consultadas (autor, título, editorial, fecha y lugar de publicación, páginas consultadas, etcétera).

Enfoque pedagógico

Pensamiento crítico: Los alumnos analizarán críticamente información sobre la violencia y reflexionarán sobre sus causas y consecuencias.
Apropiación de las culturas: A través de la lectura y escritura, los estudiantes valorarán diferentes formas de narrar y comprender su entorno, respetando la diversidad cultural.

Sesión 1 de 3: “Explorando la violencia desde la información”

Inicio (10 minutos)

Actividad de motivación:

• El docente inicia preguntando:
  
  
  • ¿Han escuchado hablar sobre la violencia?
  
  
  • ¿Dónde la han visto o escuchado?
  
  
  • ¿Por qué creen que es importante hablar sobre este tema en la escuela y la comunidad?
  
  
  
  


• Los alumnos comparten brevemente sus ideas.


• El docente explica que trabajarán en un proyecto comunitario para conocer más sobre la violencia y compartirán información para ayudar a que su comunidad sea más segura.

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración colectiva de textos informativos (12 minutos)

• El docente presenta dos textos breves: uno informativo sobre violencia escolar y o