“CONOZCO A LOS DEMÁS, ME CONOZCO A MÍ”)**

VALERIA PEREZ
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con distintas personas en situaciones diversas, y establecen acuerdos para la participación, la organización y la convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE SESIÓN 1 DE 6: PREESCOLAR 2º



Contenido:
Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.


Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Que las niñas y los niños interactúen con distintas personas en situaciones diversas, y establezcan acuerdos para la participación, la organización y la convivencia.


Edad sugerida:
3 a 6 años


Duración:
45 minutos


Metodología:
Aprendizaje Servicio (ApS)


Enfoque:
Inclusión, igualdad de género, interdisciplinariedad (vincular disciplina y convivencia).



SECUENCIA DIDÁCTICA (SESIÓN 1: “CONOZCO A LOS DEMÁS, ME CONOZCO A MÍ”)



1. Inicio (10 minutos)



  • Bienvenida inclusiva: Saludo personalizado a cada alumno/a, empleando su nombre y un gesto que elija la/el estudiante (puede ser un saludo de mano, un movimiento, etc.) para fomentar la aceptación de las diferencias.

  • Dinámica de círculo: En asamblea, sentados/as en círculo a nivel de suelo para dar igualdad de condiciones. Se presenta la consigna: "Hoy vamos a jugar y trabajar juntos/as para conocernos, respetar cómo somos y aprender a convivir de forma pacífica y divertida."

  • Breve charla sobre la diversidad: Se muestra una lámina con imágenes de niños y niñas de diferentes contextos (diferentes culturas, capacidades, colores de piel, géneros, etc.). Preguntar: "¿En qué cosas nos parecemos y en qué cosas somos diferentes?" "¿Por qué todas y todos somos importantes?"



2. Desarrollo (25 minutos)



  • Juego cooperativo: “El tren de la diversidad”

    • Materiales: Tarjetas de col