Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 de 2

Grado: 5° de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinar (Lengua y comprensión lectora)
Problema a atender: Comprensión lectora

Propósito de aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes analicen anuncios publicitarios impresos y electrónicos de productos y servicios ofrecidos en su comunidad, identificando sus características y funciones.

Secuencia Didáctica - Sesión 1

1. Actividad Inicial (10 min) – Activar conocimientos previos y motivar

• Comienza con una breve conversación: “¿Qué anuncios publicitarios han visto recientemente en su colonia, en la calle, en la radio, en Facebook, en el transporte público?"


• Pide ejemplos específicos: ¿Recuerdan algún anuncio de una tienda, papelería, panadería, taller, o servicio local? ¿Por qué les llamó la atención?


• Escribe en el pizarrón las palabras clave que digan los alumnos: producto, servicio, oferta, colores, imágenes, frases, etc.


• Explica el objetivo de la secuencia: “Vamos a analizar cómo los anuncios publicitarios no solo nos venden productos o servicios, sino que también nos cuentan algo sobre nuestra comunidad y sobre nosotros mismos. Usaremos nuestro pensamiento crítico para descubrirlo juntos”.

2. Desarrollo (25 min) – Análisis crítico y trabajo con comprensión lectora

• Divide al grupo en equipos pequeños (4-5 integrantes).


• Entrega a cada equipo 2 anu