El pensamiento científico como forma de plantear y resolver problemas en la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico como forma de plantear y resolver problemas en la sociedad

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Breve introducción al pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre problemas comunes en la vida cotidiana.


• Elección de un problema a resolver en la escuela o en la cotidianeidad.


• Formación de equipos y asignación de roles.

Sesión 2:

• Investigación sobre el problema elegido: búsqueda de información en libros, revistas y/o internet.


• Análisis de la información recopilada y selección de los datos relevantes.


• Elaboración de un mapa conceptual sobre el problema y sus posibles soluciones.


• Discusión en equipos sobre las distintas soluciones propuestas y elección de la más viable.

Sesión 3:

• Presentación de las soluciones propuestas por cada equipo.


• Debate y argumentación sobre las ventajas y desventajas de cada solución.


• Conclusión grupal sobre la solución más adecuada al problema planteado.


• Elaboración de un plan de acción para implementar la solución elegida.

Sesión 4:

• Puesta en práctica del plan de acción.


• Seguimiento y registro de los resultados obt