La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 3
Asignatura: Geografía
Grado: 1º de Secundaria
Tema: La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque transversal: Cuidado del ambiente, apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce la importancia de las cuencas hidrográficas como un sistema para el desarrollo económico en México, así como para la conservación del agua y tierra.

Fase 1. Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos
   El docente inicia la clase con la pregunta detonadora:

   
   
   
   
   • “¿Por qué creen que los grandes pueblos y ciudades de México y el mundo se han desarrollado cerca de ríos y lagos?”
     Los alumnos comentan de manera libre brevemente sus ideas. El docente recupera palabras clave en el pizarrón: agua, vida, transporte, agricultura, cultura, comercio.
   
   
   
   



2. Lectura breve
   Se entrega un breve extracto literario o una crónica histórica sobre el significado del agua en la cultura mexica o en otra cultura originaria de México. Un alumno lee en voz alta y se realiza una breve reflexión escrita individual:

   
   
   
   
   • “¿Cómo era la relación de las culturas antiguas con el agua? ¿Qué aprendemos de esa relación para cuidar el ambiente hoy?”
   
   
   
   

Fase 2. Desarrollo (30 minutos)

1. Presentación del Problema Central
   El docente presenta el siguiente caso:
   
   
   • “En la comunidad ficticia de San Agua Viva, la gente depende completamente del río para regar los cultivos, para el agua potable y para vivir. Últimamente, el río se seca en la temporada de