Explorando el pensamiento lúdico, estratégico y creativo a través del trabajo en equipo**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1/2
Asignatura: Desarrollo Socioemocional / Educación Socioemocional
Grado: 5° de Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Nombre de la secuencia didáctica: “Jugamos y pensamos: Estrategias para convivir mejor”
Sesión 1: Explorando el pensamiento lúdico, estratégico y creativo a través del trabajo en equipo

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Planifica e implementa estrategias ante situaciones de juego y cotidianas, para contar con opciones que incrementen la efectividad de su actuación.

Metodología central: Aprendizaje Servicio (A+S)
Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad (Educación, Valores, Ética)

INICIO (10 minutos)
1. Activación inicial - “¿Por qué pensar antes de actuar?”

• Da la bienvenida a la clase, resalta la importancia de la colaboración y la creatividad en la vida diaria y en el juego.


• Pregunta detonadora: “¿Alguna vez un equipo ganó un juego porque pensó diferente o porque todos cooperaron?”


• Realiza una breve lluvia de ideas sobre juegos que conocen y cómo toman decisiones en ellos.

Inclusión: Asegúrate de que todos participen, propiciando intervenciones de estudiantes con diferentes estilos de comunicación (oral, escrita, visual).

Pensamiento Crítico: Motiva a los alumnos a cuestionar: “¿Siempre lo que se me ocurre primero es lo mejor? ¿Por qué sí o por qué no?”

DESARROLLO (27 minutos)

2. Juego colaborativo: "La Torre Imposible" (15 minutos)

• Divide al grupo en equipos heterogéneos (considerando género, habilidades y estilos de aprendizaje).


• Entrega a cada equipo materiales diversos (hojas, cinta