Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación.

Plan de clase

Planeación de Clase
Ciencia: Fuerzas y efectos — Segunda de primaria
Sesión 1 de 2
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: 1. Observa y experimenta – 2. Analiza y comunica
PDA (Propósito de Aprendizaje): Experimenta con objetos de diversos materiales para identificar cómo se deforman al empujarlos, jalarlos, ejercer una presión sobre ellos o hacerlos chocar.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinar: Artes y experiencias estéticas, trabajo en equipo, pensamiento crítico

I. Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y motivación artística

• Recibe a los niños en círculo y realiza una breve dinámica: muestra una imagen de una escultura blanda (ej. una figura hecha con plastilina) y otra de un objeto rígido (ej. una piedra pintada).


• Pregunta:
  
  
  • ¿Alguna vez han modelado algo con plastilina? ¿Qué pasa si la aplastamos, jalamos o empujamos?
  
  
  • ¿Y con una piedra, se deforma igual?
  
  
  
  


• Comenta:
  
  
  • El arte muchas veces utiliza materiales que cambian de forma. Hoy vamos a ser artistas y científicos a la vez.
  
  
  
  

Observación guiada:

• Muestra en la mesa una serie de objetos: plastilina, una pelota suave, una regla de plástico, una hoja de papel, un bloque de madera pequeño, un resorte.


• Lanza la pregunta problema:
  
  
  • ¿Todos los objetos cambian igual si los empujamos, jalamos, aplastamos o chocamos?
  
  
  
  


• Organiza equipos de 3 a 4 niños, favoreciendo la diversidad.

II. Desarrollo (25 minutos)

Indagación experimental y artística en equipo

1. Exploración en equipos (15 min):
   
   
   • Cada equipo recibe: plastilina, hoja de papel, regla, pelota suave, bloqu