Descubriendo los números en nuestra vida cotidiana

Plan de clase

Planeación didáctica: Sesión 1 de 2 – Estudio de los números
Grado: 2º de Primaria (alumnos de 6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1: Descubriendo los números en nuestra vida cotidiana
Propósito de Desarrollo de Aprendizajes (PDA):
A través de situaciones cotidianas, que los alumnos cuenten, ordenen, representen de diferentes formas, interpreten, lean y escriban la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identifiquen regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.

Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Atención a la lectoescritura

Apertura (10 minutos):
Actividad: ¿Cuántos hay en mi entorno?

• El docente inicia la sesión mostrando a los alumnos una canasta con diferentes objetos (ejemplo: semillas, hojas, botones, muñequitos artesanales, entre otros, de diferentes regiones o culturas mexicanas) y pregunta: “¿Cuántos objetos creen que hay aquí? ¿Cómo podríamos saberlo?”


• Se invita a los alumnos a expresar libremente sus ideas, relacionando la cantidad con palabras y experiencias cotidianas, desarrollando así la expresión oral y el pensamiento crítico.


• El docente propicia una breve conversación sobre la importancia de los números en la vida diaria y en las diferentes culturas (ejemplo: los números en los mercados tradicionales, en los bordados, en los juegos).

Desarrollo (25 minutos):
Indagación guiada: Números, palabras y culturas

1. Exploración inicial y registro escrito (10 min)
   
   
   • Los alumnos,