Estudio de los números

Plan de clase

Planeación didáctica: Sesión 1 de 2 – Estudio de los números

Grado: 3º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Interculturalidad crítica, Comprensión lectora

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
A través de situaciones cotidianas, el alumnado contará, representará de diferentes formas, interpretará, ordenará, leerá y escribirá números naturales de hasta cuatro cifras. Identificará regularidades en los números que representan decenas, centenas y millares.

Momento 1: Apertura (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y establecer conexiones con experiencias culturales diversas y cotidianas.
Estrategia: Diálogo inicial y exploratorio.

Actividad:

• El/la docente presentará imágenes de mercados de diferentes regiones de México (por ejemplo, tianguis en Oaxaca, supermercados de Ciudad de México, tiendas mayas en Yucatán, etc.) y preguntará:
  "¿Cómo creen que se cuentan los productos en estos lugares? ¿Qué números creen que necesitan usar?"


• Se fomentará la participación reflexionando sobre la diversidad cultural de los contextos y la importancia de los números para la vida diaria en diferentes comunidades.


• El objetivo es que los estudiantes compartan ejemplos de cuántos productos han contado con su familia, y cómo los números están presentes en su vida cotidiana y en la de otras culturas de México.

Atención a comprensión lectora:
Se leerá un pequeño fragmento descriptivo sobre un día de compras en un mercado de alguna cultura originaria