La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Materia: Biología
Grado: 1º de Secundaria
Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinar: Cuidado del ambiente
Enfoque transversal: Pensamiento crítico
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet; expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética; propone acciones para su cuidado.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Activación de saberes previos:
  Comenzar la clase mostrando una imagen impactante de un ecosistema local (por ejemplo, un bosque, laguna, parque o zona verde de la comunidad) y otra de un área degradada o una noticia reciente sobre pérdida de biodiversidad.

  
  
  
  
  • Preguntar a los alumnos:
    
    
    • ¿Qué observan en estas imágenes?
    
    
    • ¿Por qué creen que es importante que existan lugares con muchas especies diferentes?
    
    
    • ¿Han notado cambios en el ambiente de su localidad?
    
    
    
    
  
  
  • Registrar en el pizarrón las ideas principales que surjan.
  
  
  
  



• Presentar el propósito de la sesión:
  “Hoy indagaremos sobre cómo y por qué la biodiversidad cambia en el tiempo, analizaremos la situación de nuestra localidad, y discutiremos por qué es importante protegerla desde distintas perspectivas: cultural, biológica, estética y ética.”

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Indagación grupal:
  Dividir al grupo en equipos pequeños (4-5 alumnos). Cada equipo deberá investigar, utilizando recursos proporcionados en