La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Biología 1º Secundaria
Contenido: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo
Duración: 50 minutos
PDA: Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal: Cuidado del ambiente y pensamiento crítico.

I. Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos y planteamiento del reto

1. Bienvenida y contextualización:

   
   
   
   
   • Saludo cordial a los estudiantes.
   
   
   • Breve explicación del propósito de la clase: “Hoy descubriremos cómo la biodiversidad en nuestra localidad es resultado de la evolución y cómo podemos protegerla”.
   
   
   • Explicar que trabajarán en equipo y serán científicos en busca de respuestas.
   
   
   
   



2. Generación de preguntas guía:

   
   
   
   
   • Plantear la pregunta: “¿Qué seres vivos conocen que existen solo en nuestra región o localidad?”
   
   
   • Recuperar ideas en un pizarrón o friso, anotando plantas, animales, hongos, etc.
   
   
   • Motivar con la frase: "¿Qué pasaría si alguno de ellos desapareciera?"
   
   
   
   



3. Presentación de la problemática:

   
   
   
   
   • Mostrar una imagen impactante sobre la pérdida de biodiversidad local (puede ser de un noticiero, periódico o internet).
   
   
   • Formular el reto de la sesión:
     “¿Cómo ha cambiado la biodiversidad en nuestra comunidad y por qué es importante conservarla?”
   
   
   
   

II. Desarrollo (30 minutos)

*Indagación activa mediante fuentes diversas y pensami