Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas
geovana victorino- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 6
Asignatura: Español
Grado: 2º de Secundaria
Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas
Duración: 50 minutos
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura; Interculturalidad crítica
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinar
Problema articulador: Comprensión lectora
PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje): Valora textos literarios tradicionales y contemporáneos, como cuentos, novelas, poemas, textos dramáticos; los adapta a otros lenguajes para sensibilizar a la comunidad acerca de la relevancia social y cultural de la literatura.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Activación de saberes previos y motivación cultural/intercultural
- El docente da la bienvenida y presenta el objetivo del proyecto: “Explorar nuestras raíces y diversidad literaria para compartirlas con la comunidad”.
- Se invita a los estudiantes a reflexionar en parejas: ¿Qué historias cuentan sus familias o comunidades? ¿De dónde provienen esas historias? ¿Conocen algún cuento o poema de otra región o país?
- En plenaria, se comparten algunas respuestas destacando la diversidad cultural y literaria presente en el aula.
- Se plantea el reto del proyecto: elegir, valorar y adaptar creaciones literarias tradicionales y contemporáneas que permitan a la comunidad sensibilizarse sobre la importancia social y cultural de la literatura.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Exploración y lectura intercultural-crítica; fortalecimiento de comprensión lectora
- Exploración de textos breves
- El docente reparte fragmentos de cuentos, poemas y breves diálogos dramáticos (de diversas culturas mexicanas y del mund